（规范研究)规范研究和实证研究的区别

规范研究法的内容包括？

规范研究是关于经济目标、经济结果、经济决策、经济制度的合意性的研究，它解决经济过程中“应该是怎样”的问题，旨在对各种经济问题的“好”、“坏”做出判断。

主要有两种：一是演绎推理即根据假设按事物内在联系运用逻辑推理得到结论称为规范研究方法.二是归纳推理即通过对从调查中得到的样本数据进行检验来验证关于被研究总体所作的假设与推理的过程亦称为经验研究方法或实证研究方法

会计规范研究的好处？

财务处理规范能使会计核算工作科学化，使会计核算达到正确性、完整性、及时性。

（1）有利于规范会计工作，保证会计信息加工过程的严密性，提高会计信息质量；

　　（2）有利于保证会计记录的完整性和正确性，增强会计信息的可靠性；

　　（3）有利于减少不必要的会计核算环节，提高会计工作效率，保证会计信息的及时性。

可研编制标准？

1、首先必须站在客观公正的立场进行调查研究，做好基础资料的收集工作，对于收集的基础资料，要按照客观实际情况进行论证评价，如实地反映客观经济规律，从客观数据出发，通过科学分析，得出项目是否可行的结论。

2、可行性研究报告的内容深度必须达到国家规定的标准，基本内容要完整。先论证，后决策;处理好项目建议书、可行性研究、评估这三个阶段的关系，哪一个阶段发现不可行都应当停止研究;要将调查研究贯彻始终，一定要掌握切实可靠的资料，以保证资料选取的全面性、重要性、客观性和连续性;多方案比较，择优选取、对于涉外项目，可行性研究的内容及深度还应尽可能与国际接轨。

3、为可行性研究的工作质量，应保证咨询设计单位足够的工作周期，防止因各种原因的不负责任草率行事。

心理学研究的规范是什么？

（一）客观性原则：

客观性原则实际上就是实事求是的原则,客观地研究人的心理和行为.应该具备下列条件：①所研究的心理或行为应该是可以观察的.②所研究的心理或行为应该是可以测量的。

（二）发展性原则：

人的心理的发展是矛盾运动的结果.研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程,在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展.在发展中研究心理活动时,不仅要求阐明人已经形成的心理品质,而且还要求阐明那些刚刚产生、处于形成状态的新的心理品质。

后者对研究学生的个性具有特别重要的意义,因为新的心理品质的出现展示了进一步发展的前景,预示着未来可能出现的心理特点。

(三)系统性原则：

必须研究各个心理过程、心理特征之间的相互联系、相互制约的关系,而不能把心理现象看成是孤立存在的内容去研究。

(四)教育性原则：

在进行心理研究时,研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试(即被研究者)的身心发展,而应该符合教育的原则,特别是当被试是儿童时,由于他们的身心正处在发展阶段,认识能力较差,而且善于模仿,研究者更要注意这个问题。

所以以人为对象进行心理研究时,在选择方法和程序时不能只考虑对所需要研究的问题是否有利,还要考虑所用的方法对被试的身心是否产生不良的影响。

2011版小学数学课程标准与教材研究名词解释？

2011版小学数学课程标准与教材研究是对小学数学教育的规范和教材内容进行研究的过程。其中，课程标准是指制定小学数学教学目标、内容和评价标准的指导性文件；教材研究是指对教材编写原则、内容和教学方法进行研究和改进的过程。

这项研究旨在提高小学数学教育的质量，促进学生数学能力的全面发展，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

通过研究，可以确保教学内容的科学性、合理性和适应性，为小学生提供更好的数学学习环境和教育资源。